CERES

CENTROS REGIONALES DE EDUCACIÓN SUPERIOR

El programa de Centros Regionales de Educación Superior – CERES-, es una estrategia para desconcentrar la oferta y ampliar la cobertura del Sistema de Educación Superior en Colombia.

Este nuevo modelo parte del diálogo regional, se centra en la oferta de programas pertinentes de acuerdo con la vocación productiva de la zona y promueve programas a distancia y virtuales y alianzas interinstitucionales, que posibilitan el uso compartido de recursos, tanto humanos como de infraestructura y conectividad.

Un CERES es un lugar dotado de infraestructura tecnológica de información y comunicación, en el cual la comunidad puede acceder a programas de educación superior técnica profesional, tecnológica y universitaria que ofrecen diferentes instituciones de educación superior.

Cómo participa la UTB en el Programa CERES?

La Universidad Tecnológica de Bolívar es la operadora de los CERES ubicados en los municipios de Turbaco y Simití que nacieron de una alianza regional que congrega al Gobierno, a la sociedad civil y a la academia, con aportes distintos y complementarios, con el propósito común de llevar a una población, a través de la educación superior, oportunidades de desarrollo social, económico y humano. Una buena alianza regional es la semilla y el factor crítico de éxito para el buen diseño y la sostenibilidad de los CERES.

Como está organizado un CERES?

Para su funcionamiento diario, cada CERES cuenta con el coordinador como soporte académico y técnico de la Universidad Tecnológica de Bolívar como "operadora" de educación superior, esta facilita el aprendizaje del estudiante y apoya a otras instituciones de educación superior que ofrecen programas a la comunidad.

Las Instituciones Educativas que forman parte del Comité Operativo de la Alianza desde sus inicios son:

• Universidad Tecnológica de Bolívar, (Operador)
• Universidad de Cartagena.
• Universidad Los Libertadores.
• Universidad Luís Amigó.
• Sena.
• Escuela de Bellas Artes.
• Ministerio de Educación Nacional
• Secretaría de Educación

Los logros del proyecto y el impacto que tenga en la comunidad es una responsabilidad colectiva de los miembros de la alianza y trasciende la Universidad Tecnológica de Bolívar como operador del CERES.

¿ Es fácil acceder a un CERES ?

Con el convenio No. 049 Fondo en administración denominado“Implantación Fondo de Educación y Becas y Ampliación en Infraestructura en el Departamento de Bolívar” entre el MEN, el departamento de Bolívar, el Distrito de Cartagena y el ICETEX, para el otorgamiento de crédito educativo en la modalidad de crédito condonable dentro del esquema de adjudicación que el proyecto ACCES utiliza, para estudiantes preferiblemente en carreras técnicas y tecnológicas y de programas CERES. El objetivo del Crédito ICETEX ACCES BOLIVAR CARTAGENA es otorgar Crédito Educativo Condonable a estudiantes de estratos 1 y 2 con SISBEN del 1 al 3 y altos meritos académicos. Gozaran de la Condonación de su crédito y el subsidio aquellos estudiantes que culminen EXITOSAMENTE su programa de estudios.

Programas que ofrecen nuestros CERES

La oferta académica de nuestros CERES es la siguiente:

• UNIVERSIDAD CARTAGENA
• Administración de los servicios de salud
• Tecnología en Electrónica
• Administración Financiera
• Licenciatura en Informática


• UNIVERSIDAD DE LOS LIBERTADORES
• Administración de empresas
• Especialización en lúdica y recreación


• UNIVERSIDAD LUIS AMIGÓ
• Especialización Gerencia de Servicios Sociales
• Licenciatura en Preescolar


• UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA DE BOLÍVAR
• Tecnología en Sistemas
• Contaduría


• UNIVERSIDAD DEL MAGDALENA
• Acuicultura
• Educación Física
• Gestión Contable
• Anales y programación de Computadores
• Gestión Agropecuaria


• UNIVERSIDAD DE PAMPLONA
• Contaduría
• Educación Preescolar
• Economía
• Administración de empresas


• UNIVERSIDAD DEL TOLIMA

Los siguientes son enlaces de interés sobre el proyecto CERES:

» Presentación del Ministerio de Educación Nacional (en formato Pdf)

» Ceres han impartido educación superior a 8 mil estudiantes

» La Revolución Educativa (formato Power Point)

Coordinadores

SIMITÍ: Neftali Sierra Vaca, Teléfono 3103095127
TURBACO: Jose Luis Simancas P., teléfono 300-8012005
TALAIGUA NUEVO: Ubadel Villa

Universidad Tecnológica de bolívar
Sede Ternera
Teléfono: 5-6535200 extension 277

Universidad del tolima

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PROGRAMAS A DISTANCIA  EN CONVENIO UNIVERSIDAD TECNOLOGICA DE BOLIVAR - UNIVERSIDAD DEL TOLIMA
LICENCIATURA EN PEDAGOGIA INFANTIL Valor  1.5 SMV Coordinadora académica: Marbel Marquez mmarquez@unitecnologica.edu.co	Más información
R. CALIFICADO 120743720007300112300
ESPECIALIZACION EN GERENCIA DE INSTITUCIONES EDUCATIVAS. Valor  4 smv por semestre Coordinadora académica: Leonor Verbel lverbel@unitecnologica.edu.co
Acreditación Previa Resolución No. 2079 - 17 julio del 2000 expedida por el Ministerio de Educación Nacional.
ADMINISTRACION DE EMPRESAS AGROPECUARIAS POR CICLOS Valor 1.5 SMV Coordinadora académico: Julio Sanchez jsanchez@unitecnologica.edu.co
R. CALICADO 120726310007300112300
INGENIERIA DE SISTEMAS POR CICLOS Valor  2.0 SMV Coordinador académico: Isaac Zúñiga izuniga@unitecnologica.edu.co
Ciclo Tecnológico R. CALIFICADO 120720030017300000000

LIC. EN PEDAGOGIA INFANTIL

UNIVERSIDAD DEL TOLIMA
INSTITUTO DE EDUCACION A DISTANCIA
CONVENIO CON LA UNIVERSIDAD TECNOLOGICA DE BOLIVAR
PREGRADO

 

Marco legal
Acuerdo 0025 del 28 de Diciembre de 1999. Emanado del Consejo Superior de la Universidad del Tolima; “Por medio del cual se aprueba la creación del Programa de Licenciatura en Pedagogía Infantil”

Acuerdo 005 del 3 de Febrero de 2003 . Emanado del Consejo Superior de la Universidad del Tolima; “Por medio del cual se aprueba la modificación del Programa de Licenciatura en Pedagogía Infantil”

Acuerdo 006 del 3 de Febrero de 2003 . Emanado del Consejo Académico de la Universidad del Tolima; “Por medio del cual se aprueba el Plan de Estudios de la Licenciatura en Pedagogía Infantil”,

Resolución 2884 del 20 de Noviembre de 2003 Emanada de Ministerio de Educación Nacional “Por el cual se le otorga Registro Calificado al Programa de Licenciatura en Pedagogía Infantil”

Código ICFES: 120743720007300112300. Otorgado el 1° de Marzo de 2004.

Licenciatura en Pedagogía Infantil”, Resolución 2884 del 20 de Noviembre de 2003.

Duración: 12 semestres
Título que otorga: Licenciado en Pedagogía Infantil

 

Perfiles de Formación
Para cumplir con los propósitos de formación se requiere un currículo que responda a esa necesidad de formación, fundamentada en la autoformación por medio de prácticas pedagógicas interdisciplinarias que integren valores, teoría, práctica y pedagogía, conducidas por proyectos de investigación en el plan de estudios, que generen cambios individuales en el estudiante, desde su autoconocimiento y autocrítica hasta el fortalecimiento de su autoestima y autonomía. Se busca con esto, formar un pedagogo infantil investigador de su realidad social y educativa, consciente de su responsabilidad, comprometido, innovador, con los conocimientos específicos y pedagógicos para la formación de niños creativos, pensantes, con autoestima y confianza en sí mismos.

Con las bases descritas el programa proyecta la formación de Licenciados capacitados para ofrecer a su campo laboral:

• Los conocimientos específicos, pedagógicos y el desarrollo de competencias cognitivas y socio-afectivas requeridas para un buen desempeño en el campo laboral
• Los conocimientos que se apliquen al estímulo adecuado del desarrollo integral del niño
• Los valores humanos, éticos, ecológicos, culturales que los involucren conscientemente con su compromiso educativo, individual, social y de liderazgo
• La formación en investigación educativa, que les permita vincularse a esos procesos en la labor docente, y además, ser motivadores e inductores del niño hacia la investigación posterior, estimulando elementos primarios como la curiosidad, el asombro, las preguntas y la búsqueda de respuestas y solución a problemas
• La capacidad de saber aplicar sus conocimientos sobre las teorías del desarrollo infantil en sus dimensiones cognitiva, intelectual, motriz, del lenguaje, social afectivo y creativo como una integralidad funcional e individual
• Las capacidades creadoras que les permitan la construcción de proyectos pedagógicos de aula, ricos en el estímulo para la generación de experiencias, ideas, preguntas, respuestas y acciones por parte de los niños, para la construcción permanente de sus conocimientos, habilidades y destrezas que redunden en su desarrollo integral
• Las competencias que les permitan manejar las diferentes estrategias metodológicas de aprendizaje, recursos y tecnología, de acuerdo con las características individuales del niño y las posibilidades del medio, teniendo en cuenta las necesidades educativas especiales de cada niño
• Los saberes y competencias para la planeación, diseño e implementación de currículos pertinentes a la educación infantil
• Los conocimientos requeridos para orientar los grados de básica primaria comprendidos dentro de los lineamientos curriculares establecidos por el Ministerio de Educación Nacional

 

Perfiles de Acción
El Perfil de acción del Licenciado de Pedagogía Infantil incidirá en:

• La ampliación de la cobertura educativa de los niños de 0 a 7 años
• Creación de instituciones privadas especializadas en la atención al menor de 0 a 7 años, o la vinculación a entidades oficiales que atiendan a poblaciones infantiles en ese rango de edad
• La diversificación e innovación de los centros de atención existentes y recreación de nuevos, con visiones pedagógicas curriculares e innovadoras
• La proyección del trabajo educativo hacia los padres o acudientes y a las comunidades respectivas
• El liderazgo y la coordinación de actividades de proyección a la comunidad educativa con miras hacia el bienestar y la armonía social
• El ejercicio como educador infantil, tanto en el nivel Preescolar como de Primaria, en cualquier región del país incluyendo grupos étnicos, previa complementación del conocimiento específico, cultural, local, respetando y fortaleciendo su auténtica cultura

El comportamiento como persona crítica e innovadora, capaz de generar y desarrollar propuestas de investigación con base en la detección de problemas que afectan a la educación.

PLAN DE ESTUDIOS
Semestre 1	El niño como ser biopsicosocial		Semestre 7	Práctica VII: Proyectos pedagógicos de aula
	Necesidades educativas del niño de 0 7 años			Psicología y educación
	Práctica I: Necesidades formativas del educador infantil, familia, tradición cultural e infancia			Ética del educador infantil
				Electiva
Semestre 2	Desarrollo integral infantil		Semestre 8	Evaluación en educación infantil
	Procesos psicomotrices básicos			Práctica VIII: Diseño de currículo para preescolar
	Nutrición y salud infantil			Estrategias lúdico Pedagógicas
	Práctica II: Familia y comunidad			Electiva
Semestre 3	Estimulación para el desarrollo de 0 a 3 años		Semestre 9	El pensamiento lógico matemático en el niño
	Práctica III: Centros de atención al niño 0 a 3 años			Práctica IX: Transición y primero de primaria
	La música y el niño			Legislación para la educación infantil
	Fundamentos pedagógicos en preescolar			Electiva
Semestre 4	Práctica IV: El desarrollo del niño 3 a 7 años		Semestre 10	Lectura y producción de texto desde preescolar
	Desarrollo de la expresión artísticas			Práctica X: El pedagogo frente al limitado sensorial
	La literatura en el mundo infantil			Derechos del niño
	Electiva			Electiva
Semestre 5	Práctica V: Jardín infantil de 3 a 6 años		Semestre 11	Práctica XI: Limitación física y retardo mental
	La pedagogía hasta nuestros días			Filosofía y educación
	Antropología y educación			Administración para la educación infantil
	Electiva			Electiva
Semestre 6	Procesos del aprendizaje		Semestre 12	Práctica XII: Prospectiva del pedagogo infantil
	Práctica VI: Comunidad y medio ambiente			Pedagogías actuales en preescolar
	Educación sexual			Sensibilización al inglés en el preescolar
	Electiva			Seminario final de investigación

 

Código Interno Programa	Nombre	Duración	Cread donde se Ofrece el Programa	Valor Matrícula
0829	Licenciatura en Pedagogía Infantil	12 semestres	Bogotá, Sibaté, Ibagué, Espinal, Girardot, Melgar, Pereira, Honda, Popayán, Cartagena, Armenia, Planadas ***CERES: Líbano, Lérida, ChaparralSimití	1.5 S.M.L.V

Requisitos de Grado:

1. Cursar y aprobar los cursos y proyectos del Plan de Estudios y completar los 160 crédito.
2. Cursar y aprobar el Curso de Constitución Política -Acreditar 240horas de inglés y 240 horas de informática. Cumplir con Paz y Salvo Administrativo incluyendo derecho de grado.

Metodología:

• Educación a Distancia, fundamentada en Autoaprendizaje – Interacción Pedagógica Tutorial.
• Estrategias de aprendizaje individual y grupal.
• Participación en diversos ambientes de aprendizaje

Requisitos:

• Aprobar el curso introductoria
• Diligenciar el formulario de inscripción, anexando: Fotocopia del diploma de bachiller, documento de identidad, certificado de grupo sanguíneo y RH y la afiliación a una EPS.
• Original de las Pruebas del Estado ICFES y tres fotos a color tamaño cédula.Consignación de la Inscripción.

Más Informes:

MARBEL MARQUEZ CASTELLAR
Coordinadora académica del Programa:
UNIVERSIDAD TECNOLOGICA DE BOLIVAR
Lic. En Administración E
e-mail: mmarquez@unitecnologica.edu.co
Teléfono:(5) 6535261 / 6671447 Cartagena
Celular -300 8284648

ESP. EN GERENCIA DE INSTITUCIONES EDUCATIVAS

UNIVERSIDAD DEL TOLIMA
INSTITUTO DE EDUCACION A DISTANCIA
CONVENIO CON LA UNIVERSIDAD TECNOLOGICA DE BOLIVAR
PREGRADO

 

Marco legal
Aprobado mediante Acuerdo No. 0029 del 28 de diciembre de 1999 del Consejo Superior de la Universidad del Tolima. Acreditación Previa según Resolución No. 2079 del 17 de julio del 2000 del Ministerio de Educación Nacional.

Duración
Dos Semestres (Cuatro Trimestres)

Título que otorga
Especialista en Gerencia de Instituciones Educativas

Misión
Formación especializada a directivos y docentes para que formulen y ejecuten planes, programas y proyectos basados en los nuevos paradigmas de la gerencia y la gestión educativas, en procura de alcanzar el mejoramiento de los procesos administrativos, pedagógicos y de interrelaciones con la comunidad.

Objeto de transformación
Los paradigmas tradicionales en la administración y gestión de las instituciones educativas, hacia un modelo centrado en la gerencia de servicios.

Propósitos de formación

• Formar integralmente a los estudiantes en las dimensiones científica, humana, ética y profesional, por medio de técnicas de estudio basadas en el diálogo de saberes, en el autoaprendizaje y en la autoformación para la gerencia, gestión y evaluación de las instituciones educativas
• Buscar el cambio en la concepción y práctica de los paradigmas de la administración y la gestión en las instituciones educativas, hacia una gerencia de servicios

Perfil profesional
El especialista en Gerencia de Instituciones Educativas será un profesional que se caracterizará por:

• Sus conocimientos y habilidades para analizar, evaluar y tomar decisiones relacionadas con el mejoramiento de la calidad del servicio educativo
• Sus conocimientos y habilidades técnicas para diseñar, desarrollar y asesorar planes municipales de desarrollo, y los proyectos educativos, institucionales (PEI); para captar recursos financieros y potenciar el desarrollo educativo a través de proyectos de inversión.
• Su capacidad y formación para ejercer un liderazgo flexible, participativo y democrático a nivel institucional y comunitario
• Ser un profesional que orienta y guía el proyecto pedagógico de las instituciones educativas
• Su conocimiento, comprensión y transformación de los problemas educativos

Perfil ocupacional
El egresado en Gerencia de Instituciones Educativas podrá desempeñarse como:

• Gerente, director o coordinador de planes, programas y proyectos educativos
• Consultor o asesor en la elaboración de planes y proyectos educativos y de inversión en el sector
• Supervisor de Educación, Director de Núcleo de Desarrollo Educativo, Rector, Director o Coordinador de Instituciones Educativas

Plan de estudios

Semestre 1

• Autoformación y Desarrollo Humano
• Investigación Educativa
• Fundamentos de Administración
• Gerencia Educativa
• Teorías Curriculares

Semestre 2

• Modelos Gerenciales
• Planeación Institucional
• Diseño Curricular
• Evaluación Educativa
• Administración de Recursos Institucionales

 

Opciones para grado

Seminario de Profundización, Trabajo de grado y Semestre Social (Acuerdo No. 129 de 1998 del Consejo Académico de la Universidad del Tolima).

Requisitos para la inscripción

• Diligenciar formulario de inscripción para postgrado, anexando: dos fotocopias del diploma universitario, dos fotocopias de la cédula de ciudadanía y de la libreta militar, y tres fotos a color tamaño cédula.
• Consignación de la inscripción.
• Presentación de prueba escrita y entrevista (no incluye conocimientos específicos de la especialización).

Costos:
Inscripción: 20 % del salario mínimo legal vigente. ($81.600=)
Matrícula trimestralizada: dos salarios mínimos legales vigentes ($816.000=) y adquisición de los textos solicitados. Crédito por el Icetex.

 

Coordinadora UTB:
LEONOR VERBEL MARRUGO
lverbel@unitecnologica.edu.co
Celular:316 244 15 93 310368 7478